Seminario Web Gratuito – Cómo optimizar tu programa de educación mixta.

Contacto:  José María Fernández, M: 609 02 21 80

Seminario gratuito: Cómo optimizar tu programa de educación mixta
Lo invitamos a aprender una técnica simple y estructurada para alinear tu programa de educación con los negocios y transformarlo en un aprendizaje combinado de manera eficiente.

Este seminario web gratuito se lleva a cabo el jueves 14 de febrero en
13:00 CET (UTC + 1) verifique su hora local o
4pm CET (UTC + 1) verifique su hora local
Haga clic aquí para inscribirse.

Objetivos del seminario:
Los profesionales de la educación de todo tipo de instituciones educativas saben lo difícil que es ofrecer la educación adecuada a las personas adecuadas en un entorno empresarial dinámico. En este seminario web, te mostraremos la base de una técnica que ayudará a alinear el catálogo educativo con el negocio teniendo en cuenta los recursos y los costes de implementación.
La técnica mostrada también pondrá a prueba tus habilidades analíticas.
Los objetivos de la sesión se centran en la comprensión:

Qué criterios utilizar cuando clasifique tu programa de educación según los objetivos del negocio
Qué criterios usar cuando tiene que decidir qué cursos transformar en un modo combinado
Cómo priorizar cursos para establecer un plan de transformación en un enfoque de aprendizaje combinado
Además, durante la sesión presentaremos la herramienta que se utilizará para recopilar toda la información recopilada y priorizar tus iniciativas educativas.

Audiencia:
Gerentes de Recursos Humanos, Directores de Escuelas, Directores Académicos, Consultores de Educación, Profesores de Idiomas, Directores de Currículo, Formadores y Educadores.

Presentador:
José M. Fernández, CEO de Adhoc Learning y Adhoc Language

El seminario web es parte del programa de educación para practicantes de 2019 de Adhoc Learning y Adhoc Language.

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Los participantes del seminario web también recibirán nuestro último informe publicado en “Oportunidades y desafíos de la educación en línea”.